بررسی نقش توانمند سازی انگیزشی و عملکرد شغلی در معلمان ابتدایی شهر میناب

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش توانمندسازی انگیزشی در بهبود عملکرد شغلی معلمان ابتدایی شهر میناب است. در نظام آموزشی امروز معلمان نقش کلیدی در تحقق اهداف آموزشی و پرورشی دارند و ارتقای عملکرد آنان نیازمند توجه ویژه به انگیزه، اعتماد به نفس و احساس موثر بودن در کار است. از این رو توانمندسازی انگیزشی به عنوان یکی از راهکارهای نوین مدیریتی می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت کار و رضایت شغلی معلمان ایفا کند. نتایج نشان داد که بین توانمندسازی انگیزشی و عملکرد شغلی معلمان رابط های مثبت و معنادار وجود دارد. به این معنا که افزایش احساس شایستگی، خودمختاری، معناداری کار و اعتماد به توانایی های فردی موجب بهبود سطح عملکرد، بهره وری و خلاقیت شغلی معلمان می شود. همچنین مشخص گردید مولفه های توانمندسازی انگیزشی به ویژه احساس موثر بودن و خودکارآمدی بیشترین تاثیر را بر عملکرد شغلی دارند. در مجموع، یافته های پژوهش بیانگر آن است که تقویت مولفه های انگیزشی در محیط های آموزشی از طریق برنامه های توانمندسازی، حمایت مدیران و افزایش مشارکت معلمان در تصمیم گیری ها می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت تدریس و تحقق اهداف آموزشی در مدارس ابتدایی گردد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی انگیزشی ، عملکرد شغلی ، معلمان ابتدایی ، خودکارآمدی ، شهر میناب