مقایسه انگیزه پیشرفت، ارزش های انتظاری و خود نظم جویی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس استعداد های درخشان و عادی

این مطالعه با هدف مقایسه انگیزه پیشرفت، ارزش های انتظاری و خود نظم جویی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس استعداد های درخشان و عادی به روش کمی و از نوع علی – مقایسه ای صورت پذیرفته است. دانش آموزان دختر ۱۶-۱۸ ساله شاغل به تحصیل در دوره متوسطه دوم مدرسه استعداد درخشان و دانش آموزان عادی شهرستان نور که در ترم دوم ۱۴۰۳-۱۴۰۴ در دوره دوم متوسطه (پایه های تحصیلی دهم تا دوازدهم) شاغل به تحصیل هستند، جامعه آماری این تحقیق را تشکیل داده اند.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، ارزش های انتظاری ، خود نظم جویی تحصیلی ، استعداد های درخشان