تاثیر استفاده ی معلم از هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی دوره اول

پیشرفت روزافزون فناوریهای نوین به ویژه هوش مصنوعی (AI) فرصتهای تازه ای را برای تحول در نظام آموزشی فراهم کرده است. در این پژوهش تاثیر استفاده از هوش مصنوعی توسط معلمان در آموزش درس ریاضی در دوره اول دبستان مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به ویژگیهای شناختی و روانی کودکان در سنین، ابتدایی بهره گیری از ابزارهای هوشمند آموزشی میتواند موجب بهبود درک مفاهیم پایه، ریاضی افزایش انگیزه یادگیری و کاهش اضطراب آموزشی شود. همچنین معلم به عنوان نقش کلیدی در این فرآیند با استفاده از فناوری هوش مصنوعی قادر است آموزش را شخصی سازی، کند بازخورد دقیق تری ارائه دهد و روشهای تدریس خود را بهینه سازی نماید. یافته های تحقیقاتی پیشین نشان میدهد که تلفیق مناسب فناوری و تعلیم سنتی میتواند اثر بخشی آموزش را افزایش داده و به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی منجر شود. این مقاله با روش کتابخانه ای به بررسی منابع علمی معتبر در این حوزه پرداخته و کاربردهای عملی این فناوری را در کلاس درس ابتدایی تحلیل میکند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، ریاضی دوره اول ، دبستان ، معلم ، یادگیری هوشمند