بررسی مدرسه الگو مبتنی بر شاخصهای سند تحول بنیادین

هدف از پژوهش حاضر بررسی مدرسه الگو مبتنی بر شاخصهای سند تحول بنیادین است. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه های اسنادی بوده است. بررسی وضعیت و ویژگی های مدرسه الگو در نظام آموزشی ایران به ویژه در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بیانگر این نکته است که حرکت به سمت مدارس الگو یک فرآیند پیچیده و چند بعدی است که نیازمند تغییرات اساسی در سطوح مختلف آموزش، تربیت، مدیریت و سیاست گذاری است. از آنجا که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با هدف اصلاحات ساختاری و محتوایی در نظام آموزشی ایران طراحی شده است تحقق اهداف این سند در نهایت به معنای ایجاد محیطی است که در آن تمامی ابعاد وجودی دانش آموزان اعم از علمی، تربیتی، اخلاقی و اجتماعی مورد توجه و پرورش قرار گیرد. چشم انداز آینده مدارس الگو باید به سوی ایجاد محیط های یادگیری هوشمند و متوازن سوق یابد که در آن دانش آموزان به طور همزمان از نظر علمی، اجتماعی و اخلاقی پرورش یابند و قادر به ایفای نقش های مثبت در جامعه شوند. به این منظور نیاز به همکاری و هم افزایی میان نهادهای مختلف، اجتماعی، فرهنگی و دولتی است تا فرآیند تحول آموزشی به طور موثر و پایدار در نظام آموزشی کشور پیاده سازی شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه الگو ، سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، خانواده ، یادگیری هوشمند