بررسی نقش هوش هیجانی و تنظیم هیجان در سلامت روان و عملکرد تحصیلی کودکان سنین مدرسه

هدف این مطالعه مرور و تحلیل پژوهشهای انجام شده در زمینه نقش هوش هیجانی و تنظیم هیجان در ارتقای سلامت روان و بهبود عملکرد تحصیلی کودکان سنین مدرسه است. این پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی انجام شد جستجو در پایگاههای معتبر علمی مانند Scopus PsycINFO، PubMed و Google Scholar در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۵ صورت گرفت معیار انتخاب مطالعات، تمرکز بر کودکان مدرسه ای و بررسی مستقیم رابطه بین هوش هیجانی تنظیم، هیجان سلامت روان و عملکرد تحصیلی بود. تحلیل داده ها با رویکرد مقایسهای و استخراج الگوهای مفهومی انجام شد. یافتهها نشان داد که تقویت هوش هیجانی و مهارتهای تنظیم هیجان در کودکان، منجر به ارتقای سلامت روان افزایش تاب آوری و کاهش اضطراب می شود همچنین این مهارتها با بهبود تمرکز، خود تنظیمی مهارتهای حل مسئله و انگیزش تحصیلی مرتبط هستند و در نهایت موجب پیشرفت تحصیلی می شوند. نقش معلمان نیز به عنوان تسهیلگران این فرایند اهمیت ویژه ای دارد چرا که سطح هوش هیجانی آنان می تواند در مدیریت، کلاس ایجاد روابط حمایتی پیشگیری از افت تحصیلی تاثیرگذار باشد. این مطالعه نشان میدهد که هوش هیجانی و تنظیم هیجان بنیانهای اساسی در ارتقای سلامت روانی و موفقیت تحصیلی کودکان سنین مدرسه محسوب می شوند به همین دلیل گنجاندن آموزش مهارتهای هیجانی در برنامه های درسی و طراحی مداخلات خلاقانه برای پرورش این تواناییها ضروری است. با وجود محدودیتهایی همچون تفاوتهای فرهنگی در تجربه هیجان و تنوع ابزارهای سنجش، پژوهشهای آینده میتوانند با رویکردهای طولی و فناوریهای نوین، تصویر دقیق تری از اثرات پایدار هوش هیجانی و تنظیم هیجان در آموزش و سلامت روان کودکان ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، تنظیم هیجانی ، سلامت روان ، عملکرد تحصیلی ، کودکان