بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای یادگیری و حل مسئله در تقویت خودباوری دانش آموزان کم توان ذهنی

پژوهش حاضر با هدف ب اثر بخشی آموزش مهارتهای یادگیری و حل مسئله در تقویت خودباوری دانش آموزان کم توان ذهنی انجام شد. خودباوری به عنوان یکی از مولفههای اساسی رشد فردی و اجتماعی نقشی تعیین کننده در میزان مشارکت انگیزش و موفقیت تحصیلی این گروه از دانش آموزان ایفا می کند. بدین منظور با استفاده از طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل، تعداد ۱۰۰ نفر از دانش آموزان کم توان ذهنی به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی (۱۲جلسه) تحت آموزش مهارتهای یادگیری و حل مسئله قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد خودباوری بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت یافته ها نشان داد که آموزش مهارتهای یادگیری و حل مسئله باعث افزایش معنادار سطح خودباوری در دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید. بر اساس نتایج، می توان نتیجه گرفت که آموزش این مهارتها می تواند به عنوان رویکردی کارآمد در ارتقای خودباوری و توانمندسازی تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای یادگیری ، حل مسئله ، خودباوری ، دانش آموزان کم توان ذهنی