نقش هوش مصنوعی در تحول فرآیند تصمیم گیری های مدیریتی مدارس

هدف از این مقاله، بررسی نظام مند نقش فناوری هوش مصنوعی (AI) در بهبود و تحول فرآیندهای تصمیم گیری در محیط های آموزشی، به ویژه مدارس است. با حرکت به سمت آموزش شخصی شده و مدیریت داده محور، هوش مصنوعی پتانسیل فوق العاده ای برای حمایت از مدیران مدارس در اتخاذ تصمیمات دقیق تر، سریع تر و مبتنی بر شواهد نشان داده است. این مقاله با روش مرور کتابخانه ای و تحلیل محتوای مطالعات پیشین، به تبیین کاربردهای عملی هوش مصنوعی در حوزه های مختلف مدیریت مدرسه، از جمله پیش بینی افت تحصیلی، بهینه سازی منابع، مدیریت رفتار دانش آموزان و توسعه حرفه ای معلمان می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که هوش مصنوعی می تواند با ارائه تحلیل های پیشبینانه و توصیه های عملگرا، تصمیم گیری های استراتژیک و عملیاتی مدیران را به شدت ارتقا دهد. با این حال، چالش هایی همچون نگرانی های اخلاقی، حریم خصوصی داده ها، و نیاز به سرمایه گذاری و آموزش، به عنوان موانع اصلی در مسیر پیاده سازی موفق شناسایی شده اند. مقاله نتیجه می گیرد که ادغام هوش مصنوعی در سیستم های مدیریت آموزشی نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر برای ایجاد مدارس هوشمند و پاسخگو در قرن بیست و یکم است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تصمیم گیری مدیریتی ، مدیریت مدرسه ، آموزش شخصی شده ، تحلیل پیشبینانه