تاثیر آموزش مهارت های نرم بر کیفیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان آستارا

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های نرم بر کیفیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان آستارا است. مهارت های نرم به عنوان مجموعه ای از توانایی های فردی، اجتماعی و ارتباطی در سال های اخیر به عنوان یکی از عوامل اساسی موفقیت تحصیلی و شغلی شناخته شده اند. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان آستارا در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۷ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد مهارت های نرم و پرسشنامه کیفیت و موفقیت تحصیلی بود. روایی پرسشنامه ها با نظر متخصصان و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (بالاتر از ۰/۷) تایید شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی و رگرسیون سلسله مراتبی استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های نرم با کیفیت و موفقیت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد و می تواند حدود ۶۱ درصد از تغییرات آن ها را تبیین کند. نتایج این تحقیق اهمیت توجه به آموزش مهارت های نرم را در برنامه های درسی مدارس نشان می دهد و می تواند راهنمای مناسبی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های نرم ، کیفیت تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، آموزش مهارت ها