تحلیل اثرات فرهنگ مدرسه بر انگیزه شغلی معلمان و روحیه دانش آموزان

فرهنگ مدرسه به عنوان یکی از عناصر کلیدی در نظام آموزشی، نقش بنیادینی در شکل دهی انگیزه شغلی معلمان و تقویت روحیه دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با رویکرد مروری و با هدف بررسی و تحلیل مطالعات انجام شده در این زمینه انجام شده است. در این مطالعه، یافته های پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط طی ۱۵ سال اخیر، از پایگاه های معتبر علمی همچون SID، Magiran، Google Scholar، ERIC و Scopus گردآوری شده اند. پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، تعداد ۳۵ مقاله علمی–پژوهشی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج این مرور نشان می دهد که فرهنگ مدرسه مثبت که مبتنی بر ارزش هایی چون اعتماد، احترام متقابل، مشارکت، حمایت سازمانی و رهبری تحول آفرین است، تاثیر قابل توجهی بر افزایش انگیزه شغلی معلمان و ارتقای روحیه دانش آموزان دارد. همچنین در بیشتر مطالعات، ارتباط معناداری میان کیفیت فرهنگ مدرسه و شاخص هایی چون رضایت شغلی، تعهد سازمانی، عملکرد آموزشی معلمان و سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان مشاهده شده است. این نتایج نشان دهنده اهمیت برنامه ریزی فرهنگی و سازمانی در سطح مدارس و ضرورت توجه مدیران آموزشی به توسعه محیطی سالم، پویا و انگیزشی برای معلمان و دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، انگیزه شغلی معلمان ، روحیه دانش آموزان ، مرور نظام مند ، فرهنگ سازمانی ، آموزش و پرورش ، رضایت شغلی ، محیط یادگیری