رهبری یادگیری در عصر هوش مصنوعی: فرصت ها و چالش ها

رهبری یادگیری به عنوان یکی از رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی، در سال های اخیر در کانون توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است. با ورود فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی (AI) به عرصه آموزش و پرورش، پرسش های اساسی در مورد نقش و کارکردهای جدید رهبران آموزشی پدید آمده است. هدف این مقاله مروری، بررسی ابعاد مختلف رهبری یادگیری در عصر هوش مصنوعی، شناسایی فرصت های نهفته در فناوری های نوین برای بهبود فرایند یاددهی-یادگیری، و تحلیل چالش هایی است که رهبران آموزشی در این دوران با آن مواجه اند. این مقاله با رویکرد تحلیلی-تفسیری و از طریق مطالعه منابع علمی، اسناد بین المللی و مقالات پژوهشی انجام شده و به دنبال آن است تا با تبیین مولفه های رهبری یادگیری در بستر فناوری، الگویی برای ارتقاء کیفیت یادگیری در مدارس ارائه دهد. نتایج نشان می دهد که رهبران آموزشی در عصر هوش مصنوعی باید دارای مهارت های جدیدی مانند سواد داده، تفکر سیستمی، توانمندی در مدیریت تغییر و توسعه ظرفیت های فناورانه باشند تا بتوانند یادگیری معنادار، اخلاقی و انسانی را تضمین کنند.

کلیدواژه ها:

رهبری یادگیری ، هوش مصنوعی ، تحول آموزشی ، آموزش دیجیتال ، چالش های فناوری ، فرصت های نوآوری