مطالعه تطبیقی شیوه های مشاوره تحصیلی در مدارس دولتی و غیردولتی و تاثیر آن بر انتخاب رشته دانش آموزان

مشاوره تحصیلی یکی از ارکان بنیادین در هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان محسوب می شود. کیفیت، ساختار و محتوای مشاوره ارائه شده در مدارس می تواند نقش سرنوشت سازی در تصمیم گیری دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی ایفا کند. با توجه به تفاوت های ساختاری، مدیریتی و امکانات بین مدارس دولتی و غیردولتی، این پژوهش به بررسی تطبیقی شیوه های مشاوره تحصیلی در این دو نوع مدرسه و تاثیر آن بر انتخاب رشته دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه نهم مدارس دولتی و غیردولتی شهر گتوند در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. نمونه گیری به صورت خوشه ای تصادفی انجام شده و تعداد ۳۰۰ دانش آموز (۱۵۰ نفر از هر نوع مدرسه) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته بود که روایی آن از طریق نظر متخصصان و پایایی آن با آزمون آلفای کرونباخ تایید شد. یافته های پژوهش نشان داد که در مدارس غیردولتی، جلسات مشاوره با نظم بیشتر و محتوای هدفمندتر برگزار می شود، در حالی که در مدارس دولتی، مشاوره ها بیشتر جنبه عمومی و غیرشخصی دارند. همچنین، در مدارس غیردولتی مشارکت والدین و دانش آموز در فرایند مشاوره تحصیلی بیشتر بوده و دانش آموزان این مدارس آگاهی بهتری نسبت به رشته های تحصیلی، بازار کار، و توانایی های شخصی خود دارند. نتایج نشان می دهد که تفاوت های کیفی و ساختاری در ارائه خدمات مشاوره تحصیلی در مدارس دولتی و غیردولتی، تاثیر معناداری بر دقت و رضایت دانش آموزان از انتخاب رشته دارد. در پایان، پیشنهاد می شود با بهبود ساختار مشاوره در مدارس دولتی، فراهم کردن آموزش های تخصصی برای مشاوران، و افزایش همکاری با خانواده ها، اثربخشی مشاوره تحصیلی ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

مشاوره تحصیلی ، مدارس دولتی ، مدارس غیردولتی ، انتخاب رشته ، هدایت تحصیلی