ارزیابی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر داده های کلان (Big Data) بر بهینه سازی عملکرد آموزشی

با گسترش فناوری های نوین و حجم بالای داده های آموزشی، برنامه ریزی درسی مبتنی بر داده های کلان (Big Data) به عنوان روشی نوآورانه برای بهینه سازی عملکرد آموزشی مطرح شده است. این رویکرد با تحلیل داده های گسترده و پیچیده، امکان شناخت دقیق تر نیازها و رفتارهای یادگیرندگان را فراهم می آورد و به تصمیم گیری های علمی تر در طراحی و اجرای برنامه های درسی کمک می کند. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر داده های کلان بر بهبود عملکرد آموزشی پرداخته و نتایج نشان می دهد که استفاده از این فناوری موجب افزایش کیفیت یادگیری، ارتقای انگیزش دانش آموزان و بهبود کارایی تدریس شده است. همچنین چالش ها و موانع اجرای این رویکرد نیز مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها اهمیت بهره گیری از داده های کلان در نظام آموزشی و ضرورت توسعه زیرساخت های مرتبط را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، داده های کلان ، بهینه سازی عملکرد آموزشی ، فناوری آموزشی ، یادگیری هوشمند ، تصمیم گیری مبتنی بر داده