مقایسه روش های تدریس مشارکتی و نوین باروش های تدریس سنتی

این پژوهش به مقایسه تاثیر روش های تدریس نوین و روش های تدریس سنتی بر کیفیت یادگیری، انگیزش تحصیلی و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان پرداخته است. در این مطالعه، از روش تحقیق تجربی با استفاده از ابزارهای پرسش نامه و آزمون های استاندارد برای جمع آوری داده ها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزانی که از روش های تدریس نوین (شامل تدریس مشارکتی، استفاده از فناوری و یادگیری مبتنی بر پروژه) بهره برداری کرده اند، نسبت به گروه هایی که با روش های تدریس سنتی آموزش دیده اند، در زمینه های یادگیری، انگیزش و تفکر انتقادی عملکرد بهتری داشته اند. این پژوهش به طور کلی حاکی از این است که روش های تدریس نوین می توانند به طور موثری به بهبود کیفیت آموزش و فرآیند یادگیری در مدارس کمک کنند. با این حال، نتایج نشان می دهد که برای موفقیت در پیاده سازی این روش ها، آموزش معلمان، فراهم سازی منابع مناسب و تغییرات فرهنگی در مدارس ضروری است.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس نوین ، تدریس مشارکتی ، انگیزش تحصیلی ، تفکر انتقادی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، روش های تدریس سنتی