تاثیراستفاده از روش معکوس تدریس توسط معلم بردرک عمیق مفاهیم

روش تدریس معکوس یکی از نوآوری های آموزشی است که در سال های اخیر مورد توجه گسترده ای قرار گرفته است. در این روش، فرآیند آموزش به جای انجام در کلاس، در خانه یا خارج از محیط کلاس صورت می گیرد و در کلاس وقت بیشتری به فعالیت های تعاملی و حل مسائل اختصاص می یابد. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس معکوس بر درک عمیق مفاهیم درسی در دانش آموزان است. پژوهش حاضر با استفاده از روش شبه آزمایشی و طراحی پیش آزمون-پس آزمون، به بررسی دو گروه آزمایشی و کنترل پرداخته است. نتایج نشان داد که استفاده از روش تدریس معکوس باعث افزایش قابل توجه درک مفاهیم درسی و ارتقای عملکرد دانش آموزان در مقایسه با روش های سنتی شده است. همچنین این پژوهش بر اهمیت آموزش معلمان، استفاده از فناوری های مناسب و مدیریت زمان در فرآیند تدریس تاکید دارد. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به پژوهشگران و معلمان در پیاده سازی موثر این روش کمک کند و به ایجاد فضایی پویا و فعال برای یادگیری مفاهیم علمی در مدارس کمک نماید.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، درک مفاهیم درسی ، یادگیری فعال ، روش های نوین تدریس ، آموزش معلمان ، فناوری آموزشی ، مدیریت زمان ، آموزش تعاملی