بررسی رابطه بین تجربه آزار در کودکی با اعتیاد به اینترنت با توجه به نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین تجربه آزار در کودکی با اعتیاد به اینترنت با توجه به نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسط دوم شهر تبریز در سال ۱۴۰۱ بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسط دوم شهر تبریز در سال ۱۴۰۱ بود. با در نظر گرفتن نسبت ۵ آزمودنی به ازای هر آیتم و وجود ۲۱ آیتم در پرسشنامه های این پژوهش ۳۱۵ نفر حجم نمونه تعیین و می شود. حجم نمونه روش نمونه گیری به صورت در دسترس بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه تجربه آزار برنشتاین و دیگران (۱۹۹۴)، پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۸) و مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (بجربرگ و دیگران (۲۰۱۶) جمع آوری و به کمک آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر ارزیابی شدند. نتایج نشان داد که بین تجربه آزار در کودکی، دشواری در تنظیم هیجان و اعتیاد به اینترنت رابطه معناداری وجود دارد (p>۰.۰۱). نتایج تحلیل مسیر نشان داد که در رابطه بین تجربه آزار در کودکی با اعتیاد به اینترنت، دشواری در تنظیم هیجان

کلیدواژه ها:

تجربه آزار ، اعتیاد به اینترنت ، دشواری در تنظیم هیجان