مدل سازی رابطه بین سبک های تفکر و اهداف پیشرفت

هدف این پژوهش، بررسی مدل سازی رابطه بین سبک های تفکر و اهداف پیشرفت در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نکا بود. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر روش مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان نکا در سال تحصیل ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ برابر با ۴۴۰۳ نفر میباشد که به روش تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت تعداد ۳۵۱ نفر انتخاب شدند. آوری دادهها از پرسشنامه استاندارد ۶۵ سوالی سبکهای تفکر استرنبرگ - واگنر (۱۹۹۲)، و پرسشنامه جمع استاندارد ۱۸ سوالی اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران (۱۹۹۸) استفاده شد. پایایی این پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سبک های تفکر ۰/۹۶ و پرسشنامه اهداف پیشرفت ۰/۸۹ به دست آمده که از لحاظ آماری معنادار و مورد تایید می باشد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی نمودار فراوانی، درصد فراوانی و آمار استنباطی آزمون کلموگروف اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن متغیرها و معادلات ساختاری (SEM) با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) از طریق نرم افزار Spss و Smart PLS استفاده شد و نتایج این تحقیق نشان داده بین سبکهای تفکر و باورهای فراشناختی در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبکهای تفکر ، اهداف پیشرفت ، دانش آموزان ، نکا