بررسی نقش امنیت روانشناختی و درگیری شناختی در پیش بینی خلاقیت

دانش آموزان دختر دوره دوم شهر سراب. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی خلاقیت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سراب بر اساس امنیت روانشناختی و درگیری شناختی (عمیق و سطحی) انجام شد. نتایج نشان داد بین امنیت روانشناختی و درگیری عمیق با خلاقیت رابطه مثبت معنادار و بین درگیری سطحی و خلاقیت رابطه منفی معنادار وجود دارد. امنیت روانشناختی و درگیری شناختی عمیق، پیش بینی کننده های قوی خلاقیت هستند و نظام آموزشی می تواند با ایجاد محیطهای امن روانی و تقویت درگیری عمیق خلاقیت دانش آموزان را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، امنیت روانشناختی ، درگیری شناختی عمیق ، درگیری شناختی سطحی ، دانش آموزان دختر