بررسی کارآمدی آموزش مهارتهای ارتباطی بر رفتارهای سازگارانه دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی کارآمدی آموزش مهارتهای ارتباطی بر رفتارهای سازگارانه دانش آموزان ابتدایی بود. پژوهش حاضر با روش آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون است. از جامعه آماری پژوهش که شامل تمامی دانش آموزان دختر ابتدایی شهر لنگرود بودند، تعداد ۳۰ نفر از آنها با استفاده از روش خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایدهی شدند. برای سنجش رفتارهای سازگارانه از سیاهه رفتاری کودک استفاده شد. برنامه آموزش مهارتهای ارتباطی برای افراد گروه آزمایش ارائه گردید. جهت تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون تحلیل کوواریانس اندازه گیری مکرر استفاده شد. تحلیل داده های این پژوهش نشان داد بین دو گروه آزمایش و گواه که در مرحله پس آزمون و پیگیری از لحاظ رفتارهای سازگارانه تفاوت معنادار وجود دارد. انتظار می رود بر اساس نتایج این پژوهش و سایر پژوهش های مشابه آموزش مهارتهای ارتباطی به عنوان یک جنبه مکمل برنامه های آموزشی مدارس در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

رفتارهای سازگارانه ، مهارتهای ارتباطی ، دانش آموزان