بررسی رابطه راهبردهای فراشناخت با اضطراب امتحان در دانش آموزان مدارس دخترانه دوره متوسطه دوم شهر چابکسر

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه راهبردهای فراشناخت با اضطراب امتحان در دانش آموزان مدارس دخترانه دوره متوسطه دوم شهر چابکسر انجام شد. روش تحقیق به لحاظ ماهیت توصیفی همبستگی و از حیث هدف کاربردی بود جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان مدارس دخترانه دوره متوسطه دوم شهر چابکسر به تعداد ۱۱۴۲ نفر تشکیل دادند. بر این اساس تعداد ۲۰۹ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد اضطراب امتحان فریدمن (۱۹۹۷) و راهبردهای فراشناختی ولز و هاتون (۱۹۹۴) استفاده گردید. به منظور تحلیل داده ها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری Smart PLS و نیز نرم افزار آماری Spss استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که راهبردهای فراشناخت بر اضطراب امتحان دانش آموزان با میزان تاثیر (۰/۳۱۸ در سطح اطمینان ۹۵ اثر معکوس و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناخت ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان