نقش بازتاب احساسات معلم در شکل گیری فضای ایمن عاطفی در کلاسهای ابتدایی

هدف این مقاله بررسی نقش بازخوردهای عاطفی معلمان در شکل گیری فضای ایمن عاطفی در کلاسهای ابتدایی است. ایجاد فضایی که در آن دانش آموزان احساس امنیت و حمایت عاطفی داشته باشند از اهمیت بالایی برخوردار است این فضای عاطفی نه تنها به تقویت روابط میان معلمان و دانش آموزان کمک می کند، بلکه به رشد اجتماعی عاطفی و تحصیلی دانش آموزان نیز منجر میشود. واکنشهای هیجانی، معلم که به صورت غیر کلامی و کلامی به دانش آموزان منتقل میشود میتواند تاثیرات زیادی بر اعتماد به نفس، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان داشته باشد همچنین همدلی معلم با دانش آموزان نقش کلیدی در ایجاد روابط مثبت و سازنده در کلاسهای درس ایفا میکند این پژوهش بر اساس تحلیل نظریات موجود و بررسی تاثیرات عملی بازخوردهای عاطفی معلمان، به شناسایی راه حلهای عملی برای ارتقاء مهارتهای عاطفی معلمان در ایجاد فضایی حمایتی و ایمن در کلاسها پرداخته است. یافتهها نشان میدهد که بازخوردهای عاطفی معلم میتواند به شکل چشمگیری در بهبود عملکرد تحصیلی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان موثر باشد، بنابراین توجه به مهارتهای عاطفی معلمان و ارائه آموزشهای ویژه در این زمینه برای بهبود کیفیت آموزشی و رشد همه جانبه دانش آموزان ضروری به نظر میرسد.

کلیدواژه ها:

بازخورد عاطفی معلم ، فضای ایمن عاطفی ، همدلی ، معلم مشارکت ، فعال ، اعتماد به نفس ، روابط مثبت ، رشد اجتماعی