واکاوی نقش استفاده از ابزارهای دیجیتال در مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش استفاده از ابزارهای دیجیتال در مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی انجام شده است. با پیشرفت فناوری و ورود ابزارهای دیجیتال به محیطهای آموزشی فرایند مدیریت کلاس درس دچار تحولات گسترده ای شده است؛ تحولی که به معلمان کمک می کند، نظم تعامل و انگیزه در کلاس درس را تقویت کرده و کیفیت آموزش را ارتقا دهند. ابزارهایی نظیر تخته های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی، سیستم های مدیریت یادگیری و بازی های آموزشی می توانند مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و محیطی جذاب برای یادگیری ایجاد کنند. با این حال چالش هایی مانند نبود مهارت کافی در استفاده از فناوری، کمبود زیرساخت های لازم در مدارس و احتمال وابستگی بیش از حد دانش آموزان به ابزارهای دیجیتال نیز مطرح هستند. این پژوهش که با روش کتابخانه ای انجام شده است تلاش دارد فرصت ها و چالش های مرتبط با استفاده از ابزارهای دیجیتال در مدیریت کلاس درس را بررسی کرده و راهکارهایی عملی برای بهره وری بیشتر از این ابزارها در محیطهای آموزشی ارائه دهد. نتایج نشان می دهند که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی همراه با سیاست گذاری مناسب می تواند به مدیریت بهتر کلاس و ارتقای یادگیری دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، مدیریت کلاس درس ، دوره ابتدایی ، آموزش و یادگیری ، فناوری آموزشی