مزایا و معایب جایگزینی روشهای ارزشیابی کیفی با ارزشیابی کمی

ارزشیابی در نظامهای آموزشی نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد دانش آموزان دارد. در سالهای اخیر، جایگزینی روشهای ارزشیابی کیفی با روشهای کمی مورد توجه قرار گرفته است؛ اما هر یک از این رویکردها دارای مزایا و معایب خاص خود هستند که بررسی آنها برای اتخاذ تصمیمات موثر در آموزش ضروری است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل مزایا و معایب جایگزینی ارزشیابی کیفی با ارزشیابی کمی با مرور منابع نظری و بررسی یافتههای پژوهشهای پیشین به این نتیجه رسید که ارزشیابی کمی با ویژگیهایی همچون سرعت اجرا قابلیت استانداردسازی و امکان تحلیل آماری برای سنجش گسترده و مقایسه عملکرد مناسب است، اما از عمق و کیفیت بازخورد آموزشی کاسته و مهارتهای پیچیده مانند تفکر انتقادی و خلاقیت را به خوبی پوشش نمیدهد. در مقابل، ارزشیابی کیفی با تمرکز بر فرآیند یادگیری و ابعاد چندگانه رشد دانش آموزان فرصتهای بهتری برای توسعه مهارتهای نرم و نگرشهای اخلاقی فراهم می آورد اما محدودیتهایی همچون پیچیدگی اجرا و کاهش قابلیت مقایسه دارد، بنابراین بهترین رویکرد، تلفیق هوشمندانه و متعادل این دو روش است تا بتوان به صورت جامع تر و اثر بخش تر به ارزیابی فرآیند یاددهی یادگیری پرداخت. این یافته ها میتواند راهنمایی ارزشمند برای مدیران معلمان و سیاستگذاران آموزشی در طراحی نظامهای ارزشیابی کارآمد باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، ارزشیابی کمی ، جایگزینی ، مزایا ، معایب