روشهای تدریس (پرسش و پاسخ - آزمایشگاهی) معلمان برعزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

نیاز جامعه انسانی به شناخت عزت نفس و رشد و ارتقا عزت نفس خود در این زمان از هر زمان بیشتر شده است. تغییر تحولات اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی این دوره به شکلی است که انسان برای براورده شدن نیازها و کنار آمدن با دنیای پیچیده رو به تحول کنونی احتیاج به اتکای درونی محکم و عزت نفس قوی دارد عزت نفس یک شاخص بسیار مهم در شخصیت افراد است که با مقدار ارزشی که افراد به خود نسبت میدهند و فکر میکنند دیگران برای آنها قائل هستند گفته می شود. عزت نفس از جمله مفاهیمی است که در چند دهه اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته است، اما قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علماء و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند نیز به چشم میخورد با توجه به نقش روشهای تدریس و رابطه آن با برعزت نفس محقق در صدد است تا میزان تاثیر روشهای تدریس پرسش و پاسخ و آزمایشگاهی برعزت نفس دانش آموزان در حیطههای عزت نفس عمومی خانوادگی اجتماعی و تحصیلی را بررسی نماید .

کلیدواژه ها:

روش های تدریس ، عزت نفس ، عملکرد تحصیلی