بررسی نقش انضباط اجتماعی و وجدان کاری بر رفتار نوآورانه معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان غربی

توسعه و نوآوری هر سازمانی مرهون نیروی انسانی ماهر و کارآزموده ای است که وجدان کاری و انضباط اجتماعی را سرلوحه فعالیت های خود قرار داده و در جهت رسیدن به اهداف سازمان لحظه ای غافل نباشد. از این رو هدف این پژوهش تعیین تاثیر انضباط اجتماعی و وجدان کاری بر رفتار نوآورانه معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان غربی بود. روش تحقیق این پژوهش پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان تربیت بدنی (۱۰۲۴) در سطح استان آذربایجان غربی بودند که تعداد ۲۹۷ نفر از معلمان تربیت بدنی با استفاده از فرمول حجم نمونه گیری کوکران به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها توسط پرسشنامه های انضباط اجتماعی کورنلیوس (۱۹۹۹)، پرسشنامه رفتار نوآورانه کانتر (۱۹۹۸) و پرسشنامه وجدان کاری کاستا و مک کرای (۱۹۹۱) جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج فرضیات آزمون همبستگی پیرسون نشان داد رابطه مثبت و معناداری بین انضباط اجتماعی و وجدان کاری با رفتارهای نوآورانه معلمان وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های وجدان کاری و انضباط اجتماعی پیش بینی کننده میزان رفتار نوآورانه معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان غربی هستند.

کلیدواژه ها:

انضباط اجتماعی ، وجدان کاری ، رفتار نوآورانه ، معلم تربیت بدنی