بررسی اثرات آموزش مجازی بر مهارت های مغز پذیرا (تاب آوری، بصیرت، همدلی و تعادل احساسات و هیجانات) در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی از دیدگاه مدیران، معلمان و والدین شهر اصفهان

هدف این پژوهش بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر مهارتهای مغز پذیرا نظیر تاب آوری، بصیرت، همدلی و تعادل هیجانات در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بود. برای این منظور، از روش مروری سیستماتیک برای تجزیه و تحلیل مقالات مرتبط با موضوع استفاده شد. مقالات از پایگاههای داده معتبر همچون PubMed، Scopus و Google Scholar استخراج و پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، ۱۳ مقاله به عنوان نمونه های نهایی انتخاب شدند. ابزار استفاده شده برای جمع آوری داده ها شامل بررسی متن کامل مقالات و تحلیل نتایج آن ها بود. یافته ها نشان داد که آموزش مجازی به طور کلی تاثیرات مثبتی بر بهبود مهارتهای روانشناختی دانش آموزان دارد، به ویژه در زمینه کاهش فشار روانی، افزایش انگیزش و ارتقای عملکرد تحصیلی. همچنین، آموزش آنلاین توانسته است مهارتهای اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند، با این حال، استفاده طولانی مدت از ابزارهای دیجیتال ممکن است مشکلات جسمی و روانی به همراه داشته باشد. نتیجه گیری این پژوهش نشان می دهد که با مدیریت مناسب و برنامه ریزی صحیح، آموزش مجازی می تواند به عنوان ابزاری موثر در تقویت مهارتهای روانشناختی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، مهارت های مغز پذیرا ، تاب آوری ، بصیرت ، همدلی ، تعادل هیجانات ، دانش آموزان