مرور روش های فعال آموزشی و تاثیر آنها بر کاهش اضطراب و افزایش انگیزه در دانش آموزان دوره ابتدایی

اضطراب تحصیلی و انگیزه پایین از چالش های مهم در نظام های آموزشی معاصر به شمار می روند که بر کیفیت یادگیری و عملکرد دانش آموزان تاثیر منفی می گذارند. روش های فعال آموزشی، با ایجاد مشارکت بیشتر دانش آموزان در فرآیند یاددهی-یادگیری، به عنوان راهکاری موثر برای بهبود سلامت روان و افزایش انگیزه تحصیلی مطرح شده اند. این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی آخرین پژوهش های انجام شده از سال ۰۲۰۲ تا ۵۲۰۲ در حوزه روش های فعال آموزشی و تاثیرات آن ها بر کاهش اضطراب و ارتقاء انگیزه دانش آموزان دوره متوسطه می پردازد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری روش هایی مانند یادگیری مشارکتی، یادگیر ی مبتنی بر پروژه، آموزش مبتنی بر بازی و فعالیت های عملی، نقش موثری در کاهش اضطراب امتحان و افزایش انگیزه یادگیری دارند. همچنین این روش ها با تقویت تعامل اجتماعی و ارتقاء مهارت های خودتنظیمی، به بهبود کلی سلامت روان دانش آموزان کمک می کنند. در پایان، اهمیت گسترش این روش ها در نظام های آموزشی و ضرورت آموزش معلمان برای اجرای اثربخش آنها مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

اضظراب ، انگیزه ، روش های فعال آموزشی ، دانش آموزان