بررسی آموزش تاب آوری در اضطراب دانش آموزان

مطالعه حاضر با هدف بررسی آموزش تاب آوری در اضطراب دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل می دادند؛ که به روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گواه (۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش مقیاس اضطراب فراگیر اسپیتز و همکاران (۲۰۰۶) بود. پروتکل آموزش تاب آوری حسین ثابت (۱۳۹۱) به مدت ۴ هفته برای گروه آزمایش انجام شد، اما گروه گواه، آموزشی را دریافت نکردند. جهت تحلیل داده ها آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد بین میانگین نمرات گروه ها در پس آزمون اضطراب تفاوت معناداری وجود دارد و آموزش تاب آوری در کاهش اضطراب دانش آموزان موثر بود.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، اضطراب ، دانش آموزان