آموزش مبتنی بر پروژه و خلاقیت-روش های نوین تدریس برای تقویت مهارت های علمی دانش اموزان

در عصر حاضر، آموزش صرفا انتقال دانش نیست، بلکه بستری برای پرورش مهارت های علمی، تفکر خلاق و حل مسئله در دانش آموزان است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه و خلاقیت بر تقویت مهارت های علمی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. با بهره گیری از روش اقدام پژوهی، مجموعه ای از فعالیت های پروژه محور طراحی و در کلاس درس اجرا گردید که در آن دانش آموزان با مسائل واقعی روبه رو شده، به صورت گروهی راه حل هایی خلاقانه ارائه دادند و یافته های خود را در قالب محصولات ملموس ارائه کردند. یافته ها نشان داد که این رویکرد نه تنها موجب افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری شد، بلکه مهارت هایی چون مشاهده، فرضیه سازی، تحلیل داده و ارائه علمی را نیز در دانش آموزان تقویت کرد. این نتایج با مطالعات بین المللی نظیر Bell (۲۰۱۰)، Kokotsaki et al. (۲۰۱۶) و Kasbary & Haymour (۲۰۲۲) که بر نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقای خلاقیت و مهارت های قرن ۲۱ تاکید دارند، هم راستا است. همچنین، پژوهش های داخلی مانند آقایی زاده (۱۴۰۳) و بنائی (۱۴۰۳) نیز اثربخشی روش های نوین تدریس از جمله یادگیری مشارکتی، بازی محور و آموزش ترکیبی را در رشد علمی دانش آموزان تایید می کنند. در مجموع، نتایج این مطالعه نشان می دهد که تلفیق آموزش پروژه محور با عناصر خلاقیت، می تواند بستری موثر برای یادگیری عمیق، معنادار و پایدار فراهم آورد و معلمان را در مسیر تربیت دانش آموزانی توانمند، کنجکاو و مسئله محور یاری رساند.

کلیدواژه ها:

مهارت های علمی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، تفکر خلاق ، حل مسئله ، اقدام پژوهی