بررسی رابطه بین خشونت روانی ادراک شده با سرمایه روانشناختی معلمان دوره ابتدایی شهر ارومیه

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین خشونت روانی ادراک شده با سرمایه روانشناختی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر ارومیه بود. نمونه آماری شامل ۳۳۳ نفر (۱۲۵ مرد و ۲۰۸ زن) انتخاب شدند جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه کیفیت زندگی کاری معلم ایلگان و همکاران (۲۰۱۴)، سرمایه روانشناختی لوتانز و همکاران (۲۰۰۷) و اعمال منفی هول و اینارسن (۲۰۰۹) استفاده شد. یافته ها نشان داد بین خشونت روانی ادراک شده و سرمایه روانشناختی (۲۵۱/۰-) رابطه ی معناداری وجود دارد. نتایج آزمون های فرعی نشان داد بین خشونت روانی و ابعاد آن (ادراک کنترل پذیری، ادراک گزینه های مختلف، ادراک توجیه رفتار) ادراک شده با سرمایه روانشناختی معلمان به ترتیب به ترتیب (۰۸۶/۰-، ۱۱۰/۰-، ۱۱۷/۰-) رابطه ی منفی و معکوس وجود دارد. نتایج بهدست آمده بر اساس تحلیل رگرسیون گام به گام نشان می دهد از بین ابعاد خشونت روانی، متغیر ادراک توجیه رفتار با ضریب ۱۱۷/۰- بر سرمایه روانشناختی دارای بیشترین تاثیر است.

کلیدواژه ها:

خشونت روانی ادراک شده ، سرمایه روانشناختی ، معلمان