بررسی رابطه کیفیت ارتباط معلم - دانش آموز با خلاقیت دانش آموزان

امروزه در کشورهای توسعه یافته، شکوفایی خلاقیت دانش آموزان از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش به شمار می رود. در این کشورها اهمیت پرورش خلاقیت به حدی است که مواد درسی ویژه ای در همه مقاطع تحصیلی در نظر گرفته شده است. این برنامه ریزی به علت نقش زیربنایی خلاقیت در توسعه و پیشرفت و غلبه بر تغییر و تحولات اجتناب ناپذیر زندگی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت ارتباط معلم - دانش آموز با خلاقیت دانش آموزان صورت گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان یک مدرسه در دوره متوسطه اول در استان قم، در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشد. نمونه پژوهش شامل ۷۰ نفر از دانش آموزان می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی سبک های رابطه معلم – دانش آموز در کلاس و پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شده است. داده ها از طریق آزمون های پیرسون و اسپیرمن در نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز با مولفه های خلاقیت، رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت ارتباط معلم - دانش آموز ، خلاقیت ، ابتکار ، انعطاف پذیری