نقش ادراک حمایت از خودمختاری در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه

این مطالعه با هدف بررسی نقش ادراک حمایت از خودمختاری در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که به روش نمونه گیری در دسترس جامعه آماری تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده از پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی و پرسشنامه نقش خودمختاری استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیره با نرم افزار آماری SPSS۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ادراک حمایت (p<۰/۰۱) با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر ادراک حمایت از خودمختاری به میزان ۲۹٫۶ درصد (p<۰/۰۱) کیفیت زندگی تحصیلی را پیش بینی می کنند. با توجه به این نتایج می توان بیان کرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه به صورت معنی داری خودمختاری پیش بینی کننده کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان می باشد، برای اساس روانشناسان و مشاوران مدارس به منظور افزایش کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان توجه ویژه ای به این متغیر داشته باشند.

کلیدواژه ها:

ادراک حمایت ، کیفیت زندگی تحصیلی ، دانش آموزان