اقدام پژوهی: چگونه فرصت هایی برای آموزش ترکیبی ایجاد کنیم ؟

با آغاز شروع پاندمی کرونا در کشورهای مختلف جهان و به خصوص وجود بحران در بخش های مختلف اقتصادی اجتماعی فرهنگی همه ارکان زندگی بشر راتحت تاثیر قرار داده بود. یکی از این ارکان هم که به شدت اثر پذیرفته آموزش است که سبب شده که سیستم های آموزشی و مربیان در سراسر جهان به دنبال راه های جدیدی برای ارائه تجربیات یادگیری با کیفیت بالا به دانش آموزان خود باشند. یکی از روش های مورد توجه، به ویژه با توجه به شرایط امروز، یادگیری ترکیبی و یا یادگیری تلفیقی است زیرا هم برای دانش آموزان انعطاف پذیر و محبوب است. هدف اصلی از اجرای پژوهش حاضر، بررسی جوانب مهم یادگیری ترکیبی چون عوامل موثر بر کاربرد، چالشها و چشماندازها از منظر آموزش دهنده، به عنوان یکی از مهمترین کنشگران فرایند یاددهی و یادگیری است. یادگیری ترکیبی، به عنوان یک سازوکار جدی در استفاده متنوع و گسترده از روش های یادگیری تاکید دارد. یادگیری ترکیبی با بکارگیری ابزارهای متنوع و فناوریهای پیشرفته، سعی در بهبود کیفیت و توسعه کمی فعالیتهای آموزشی دارد. آموزش روش ترکیبی با توجه به تلفیق آموزش سنتی و الکترونیکی با همدیگر در آینده شیوه غالب بر تمام آموزشها خواهد بود. یادگیری ترکیبی باداشتن مزیتهای هر دو رویکرد آموزش (سنتی و الکترونیکی) یک رویکرد موثر برای افزایش اثربخشی یادگیری، سهولت دسترسی به مواد آموزشی و افزایش اثربخشی هزینه ها می باشد. پژوهش حاضر از نوع علمی_ مقایسه ای است. یافته های پژوهش، نشان دهنده آن است که عوامل مختلف درونی و بیرونی بر کاربرد یادگیری ترکیبی از منظر آموزش دهنده موثر است و در این خصوص موضوعات متعددی چون ترکیب مناسب عناصر یادگیری سنتی و چهره به چهره، تغییر نقش آموزش دهنده، و مدیریت عوامل روانی چون اطمینان و اضطراب از فناوری و کنترل بر فرایند یاددهی از مهم ترین چالش های کاربرد آن هستند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش آنالین ، تعلیموتربیت ، مزایای یادگیری ترکیبی