بررسی نقش اضطراب و رابطه ی آن با عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان را در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳

هدف مقدار کم اضطراب منبع برانگیزاننده برای بهبود عملکرد تحصیلی است اما میزان زیاد آن موجب اختلال در عملکرد تحصیلی می شود. تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش اضطراب و رابطه ی آن با عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان انجام گرفت. جامعه ی آماری در این تحقیق شامل تمام دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر را در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشد. حجم نمونه در این تحقیق بر اساس فرمول کوکران به روش تصادفی خوشه ای ۳۵۰ دانش آموز انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های آزمون اضطراب و عزت نفس پوپی می باشد. پس از گردآوری داده ها، آن ها را با روش های توصیفی و استنباطی مورد تحلیل داده ها امده است. با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون همزمان مورد تحلیل قرار گرفتند، نتایج نشان داد بین ابعاد اضطراب ( ترس از بهبود عزت نفس، فقدان اعتماد به نفس، واکنش فیزیولوژیکی) و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان