بررسی مقایسه تاثیر سنجش الکترونیک و آزمون های کلاسی در بهبود یادگیری درس علوم تجربی پایه هفتم شهر رومشکان

در قرن بیست و یکم به سمتی می رویم که نیاز به دانش و مهارت های رایانه ای (کامپیوتری) برای زندگی امری اجتناب ناپذیر به نظر می رسد. تا از این طریق بر سرعت و دقت انجام کارها افزوده و احتمال خطای نیروی انسانی را نیز کاهش دهند. سیستم نوین آموزش الکترونیکی فواید و مزایای منحصر فردی برای افراد، سازمان ها و مراکز آموزشی به همراه دارد. در عصر حاضر اطلاعات به عنوان کلیدی ارزشمند، استراتژیک و عامل توسعه نقش بسیار مهمی در میان ابزارهای قدرت کسب کرده است و به مرور خود را به عنوان بزرگترین عامل قدرتمندی کشورها و سازمان ها مطرح کرده است. استفاده از سنجش و ارزشیابی در راستای تحقق کامل فرایندهای یاددهی و یادگیری از هدف های مهم هر نظام آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف ، مطالعه مقایسه تاثیر استفاده از سنجش آنلاین در مقایسه با سنجش کلاسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در مدارس متوسطه شهرستان رومشکان در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ و همچنین تبیین چالش ها و فرصت های سنجش آنلاین می باشد. روش پژوهش کمی و با آزمایش در دو گروه گواه و کنترل و مبتنی بر استنتاج توصیفی - پیمایشی میباشد. جامعه مورد پژوهش کلیه دانش آموزان شهر رومشکان می باشد که در مقطع هفتم مشغول به تحصیل می باشد ، وبا نظر به محدودیت در دسترسی به کل جامعه آماری ، از جامعه در دسترس و به روش تصادفی ساده ۴۶ نفر از دانش آموزان را به عنوان نمونه جامعه آماری خود انتخاب نمودیم. حجم نمونه در این پژوهش به دو کلاس مجزا و در دو گروه ۲۳ نفره تقسیم شد روش و ابزار گردآوری داده ها در جهت پایش مقایسه دو روش سنجش الکترونیک و سنجش کلاسی ، پیش آزمون و پس آزمون و همچنین کارنامه های تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش های آماری در این پژوهش آمار توصیفی و آمار استنباطی بود و برای تحلیل داده از نرم افزار (spss۲۳ ) استفاده شد. نتایج بدست آمده چنین گزارش می شود که دانش آموزان هر دو گروه هر چند در پیش آزمون نمرات تقریبا یکسانی کسب کرده اند ، اما در پس آزمون نمرات گروه آزمایش که تمامی سنجش های کلاسی را به صورت آنلاین شرکت کرده بودند، افت قابل توجهی مشاهده شد. با توجه به عدد sig=۰/۰۰۰ در جدول که کوچکتر از سطح معناداری ۰۵/۰ است می توان نتیجه گرفت که تاثیر معناداری در سنجش الکترونیکی در مقایسه با سنجش کلاسی در بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سنجش الکترونیک ، سنجش کلاسی ، یادگیری درس علوم تجربی