نقش مداخالت روانشناسی مثبت نگر بر خودباوری تحصیلی

امروزه روانشناسی مثبت نگر بعنوان یک رویکرد نوظهور و موثر در تمام حوزه ها مورد توجه محققان به خصوص پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش برای بررسی تاثیر آن بر عوامل مختلف تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان است و با توجه به اینکه خودباوری تحصیلی، به عنوان یکی از ارکان اساسی در موفقیت تحصیلی دانشآموزان شناخته شده است، در این مقاله، به بررسی نقش مداخالت روانشناسی مثبت نگر بر خودباوری تحصیلی پرداخته می شود. مقاله حاضر یک مطالعه مروری است که محتوای الزم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در Google Scholar، Science Direct، PubMed، Wiley، Isc، به دست آمده است. کلیدواژه های مورد استفاده عبارت بودند از: مهارت های مثبت نگری، روان شناسی مثبت نگر، خودباوری تحصیلی. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه، نتایج بازیابی شده به زبان انگلیسی و فارسی بین سالهای ۱۹۹۱ تا ۲۰۲۴ محدود شد. بدین ترتیب تعداد ۱۷۰ محتوای مستند که شامل مقاله، کتاب و صفحات وب مرتبط با موضوع بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان ۸۱ مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت، در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت. نتایج این مقاله حاکی از تاثیر مداخالت روانشناسی مثبت نگر بر عملکرد تحصیلی افراد است.

کلیدواژه ها:

مهارت های مثبت نگری ، روان شناسی مثبت نگر ، خودباوری تحصیلی