بررسی هوش هیجانی بر رشد معنوی و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

سازه هوش معنوی یکی از مفاهیم جدید، جذاب و بحث برانگیزی است که در پرتو عالقه محققان، صاحب نظران و به ویژه روانشناسان به حوزه دین و معنویت مطرح شده و توسعه پیدا کرده است، هوش معنوی شامل هدایت و معرفت درونی، حفظ تعادل فکری، آرامش درونی و بیرونی و عملکردی همراه با بصیرت و مالیمت و مهربانی و توانایی به دست آوردن قدرتی که ما را برای رسیدن به رویاهایمان یاری می دهد، می باشد. دانش آموزان به عنوان گروهی مهم در هر جامعه از مسئولیت مهمی در پیشرفت و رشد هر کشور برخوردارند که در این راستا درک توانایی ها و باور به آن می تواند در سایه یک عنصر نیرومندی چون معنویت و هوش معنوی تحقق یابد، لذا معلمان با تالش در جهت شناخت هر چه بیشتر ابعاد معنوی در سنین نوجوانی و جوانی به دانش آموزان، می توانند در رشد، تعلیم و تربیت و گسترش هویت دینی و معنوی آنان گام بردارند، از این رو با بهره گیری از دستاوردهای هوش معنوی به عنوان منبعی غنی از ارزش های معنوی در کنار سایر مواد درسی و آموزشی از دوره ابتدایی در مدارس، می توان موجبات رشد و تعالی دانش آموزان را فراهم نمود، که در نتیجه آن دانش آموزان راحت تر به یکدیگر اعتماد می کنند، اطلاعات و کارشان را به مشارکت می گذارند و با دوستان خود در جهت پیشبرد اهداف علمی خود هماهنگ می شوند. دانش آموزان تربیت شده با شاخصه های هوش معنوی در برخورد با موقعیت ها به جای مداخله در امور، به ایجاد بصیرت می پردازند و به جای کنترل، اعتماد می کنند و به جای مطرح کردن خود، فروتنی نشان می دهند. و از طرف دیگر معلمان غنی از هوش معنوی بر ارزش های اخلاقی مثل صداقت، درستی، آزادی و عدالت تاکید می کنند و هویت اخلاقی دانش آموزان خود را بهبود بخشیده و تعهد عمیقی در آنان ایجاد می کنند و بین آنها روابط سازنده را حاکم می سازند.

کلیدواژه ها:

هوش ، پیشرفت تحصیلی ، هیجان ، معنوی