اثربخشی روان درمانی مبتنی بر مصاحبه انگیزشی گروهی بر تنظیم هیجان، نشخوار فکری و اضطراب ریاضی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روان درمانی مبتنی بر مصاحبه انگیزشی گروهی بر تنظیم هیجان، نشخوار فکری و اضطراب ریاضی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان انجام شده است . پژوهش حاضر بصورت نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون و آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان در زمستان ۱۴۰۱ شامل ۷۰ مدرسه و ۳۹۷۶ دانش آموز بود. حجم نمونه شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان دورهی دوم متوسطه بود که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب ریاضی چیو و هنری (۱۹۹۰)، پرسشنامه نشخوار فکری هوکسما و مارو ( ۱۹۹۱) و پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان (۲۰۰۳) استفاده گردید و هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی مطلوبی برخوردارند. سپس جلسات مصاحبه انگیزشی از پروتکل نویدیان و شریفی (۱۳۹۱) طی ۵ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای (هفته ای یک بار)، برای گروه آزمایش ارائه شد و گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. جهت تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری در نرم افزار SPSS ورژن ۲۶ استفاده شد.

کلیدواژه ها:

روان درمانی مبتنی بر مصاحبه انگیزشی گروهی ، تنظیم هیجان ، نشخوار فکری ، اضطراب ریاضی .