بررسی رابطه بین هوش های چندگانه گاردنر با تفکر خلاق دانش آموزان دختر کلاس پنجم ابتدایی شهرستان ایرانشهر در سال ۱۴۰۳

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش های چندگانه گاردنر با تفکر خلاق دانش آموزان دختر کلاس پنجم ابتدایی شهرستانایرانشهر در سال ۱۴۰۳ می باشد. در پژوهش پیش رو جامعه آماری مورد نظر کلیه دانش آموزان دختر کلاس پنجم ایرانشهر بودکه تعیین حجم نمونه بر اساس جدول مورگان صورت گرفت و از میان انها ۱۳۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ۱برای گردآوری دادهها از پرسشنامه هوش های چندگانه و همچنین پرسشنامه تفکر خلاق دارای ۲۰ گویه استفاده شده است . روایی ابزار ها به صورت محتوایی توسط متخصصان مورد بررسی قرار گرفت . ضریب پایایی آنها بر حسب آلفای کرونباخ به ترتیب برابرمقدار قابل قبول ۸۴/۰و ۸۶/۰ به دست آمد. به منظور تحلیل دادهها از آمار توصیفی (جداول فراوانی , نمودارها, شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی درصدها, نسبت ها) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی اسپیرمن , تحلیل رگرسیون و ...) استفاده گردید و بااستفاده از نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . برای تعیین روایی پرسشنامه ، از روایی محتوا و سازه استفاده شد.این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی بوده است . یافته ها نشان داد که بین هوش های چندگانه با تفکر خلاق دانش اموزان دخترکلاس پنجم ابتدایی شهرستان ایرانشهر رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، هوش چندگانه ، دانش آموزان.