بالا بردن کیفیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با بهرهگیری از روش های متنوع سنجش و ارزشیابی

مقاله حاضر با هدف معرفی روش های متنوع و متفاوت سنجش و ارزشیابی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ، جهت بالا بردن کیفیت آموزش و همچنین افزایش بهرهوری در فرآیندهای یاددهی - یادگیری نوشته شده است . با توجه به اینکه افزایش کیفیت آموزشی و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان یکی از اهداف پیش بینی شده و مهم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و همچنین یکی از مهم ترین عامل های اثرگذار بر ا صلاح آموزش و یادگیری ، ا صلاح و بهبود نظام سنجش و ارز شیابی ا ست ، روش های متنوع ارزشیابی ، به ویژه ارزشیابی توصیفی و عملکردی اهمیت خاصی پیدا می کند. تحقیقات گوناگون در همه ی کشورهای جهان نشان داده است که بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی و بهبود عملکرد آنها با توجه به نوع سنجش و ارز شیابی ( تو صیفی یا ملاک نمرهیی ) تفاوت معنی داری وجود دارد؛ و دانش آموزان مشمول طرح ارز شیابی تو صیفی و سنجش هایی به غیر از ملاک های نمره، عملکرد بهتری در درس های مختلف داشته اند.

کلیدواژه ها:

سنجش ، ارزشیابی ، کیفیت آموزشی ، ارزشیابی توصیفی