رابطه ویژگی های شخصیت و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگی های شخصیت و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان بود.جامعه پژوهش کلیه دانشجویان دخترو پسر رشته ی روانشناسی مقطع کارشناسی ارشد موسسات آموزش عالی شهر مشهد (کاویان،بهار،اقبال لاهوری،حکیم طوس، شاندیز،تابران،حکمت رضوی،خراسان و خردگرایان مطهر که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند می باشد. این مطالعه از نظر هدف در زمره ی گزارش های کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع توصیفی همبستگی است. حجم نمونه پژوهش با استفاده ازروش نمونه گیری طبقه ای نسبی تعداد ۲۸۰ نفر که شامل ۱۵۴ نفر خانم و ۱۲۶ نفر آقا در نظر گرفته شد. جهت جمع آوری داده های این پژوهشاز پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم ۱۹۸۴ و پرسشنامه ویژگی های شخصیتی ۵ عاملی نئو ۱۹۸۵ استفاده شده است.دادههای به دست آمده در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون ضریب هبستگی پیرسون) و به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه تو تحلیل قرار گرفت. نتایج آماری نشان داد که بین روان رنجوری،گشودگی،وجدان گرایی،برونگرایی و توافق پذیری و اهمالکاری تحصیلی رابطه معناداری دارند

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، دانشجویان ، ویژگی های شخصیت