سرمایه های روانشناختی و کیفیت زندگی کاری معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه های روان شناختی و کیفیت زندگی کاری معلمان بود. این پژوهش از نظر هدف در زمرهتحقیقات کاربردی و از منظر ماهیت و روش از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری، متشکل از کلیه معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرمشهدکه تعداد آنها ۶۷۵۵ نفر۴۰۵۳ زن و ۲۷۰۲ مرد است، می باشد. حجم نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی، تعداد ۴۰۰ نفر ۲۴۰ زن و ۱۶۰ مرد در نظر گرفته شد. این افراد به پرسشنامه های کیفیت زندگی والتون ۱۹۷۳ و سرمایه روانشناختی لوتانز ۲۰۰۷پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون) به وسیله نرم افزار spss استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مولفه های سرمایه های روانشناختی و کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی ، کیفیت زندگی کاری ، معلمان