رویکردهای آموزش زبان و ادبیات فارسی

یادگیری فرایندی است که در جریان آن دانش یا اطلاع جدیدی به مغز می رسد، و حافظه فرایندی است که اطلاعات رسیده به مغز در طول زمان پردازش و نگهداری می شود. اگر این تعریف ساده را درباره یادگیری و حافظه بپذیریم پرسش بعدی این است که آیا یادگیری و حافظه پدیده - های یکسانی هستند و یا دارای انواع مطالعات نوروبیولوژیک درباره یادگیری و حافظه نشان داده که هم یادگیری و حافظه دارای انواع است. مهارتهای خواندن و نوشتن چگونه آموزش داده شود: اگر بپذیریم که زبان یک نظام شناختی و مهارتی است. آموزش آن در بعد شناختی و مهارتی است. آموزش آن در بعد شناختی به عنوان هدف نیست، بلکه به عنوان یک فرایند و فعالیت شناختی پیچیده است که به کمک آن میتوان شیوه تفکر منطقی و بیان منطقی را آموخت. در این مقاله سعی شد که از یک سو رویکردهای علمی آموزش زبان بر پایه ادبیات در ذیل دیدگاه های نظریه پردازان جمعبندی و معرفی شود و از سوی دیگر براساس ویژگیهای نظری هر رویکرد نمونه هایی از به کارگیری متون ادبی در مجموعه کتابهای آموزش نوین زبان فارسی تحلیل و تبیین شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، ادبیات فارسی ، رویکرد