تاثیر بازی درمانی با رویکرد مونته سوری برعملکرد رفتاری و تحصیلی دانش آموزان طیف اتیسم

امروزه بازی درمانی یکی از رایج ترین اقدامات درمانی است که در کنار درمانهای اصلی دانش آموزان طیف اتیسم مورد استفاده قرار می گیرد. بازی درمانی رویکردی است که برای درمان و توان بخشی اختلالات رفتاری و تحصیلی گوناگون از بازی بهره می گیر. در مقاله حاضر سعی شد نقش بازی و اهمیت استفاده از این مداخله را بر عملکردی رفتاری و تحصیلی کودکان استثنایی را مورد بررسی قرار دهد. روش بررسی این مقاله به روش کتابخانه ای بوده که با استفاده از یافته های حاصله نتیجه گرفته شد که بازی درمانی با تاثیر بر ذهن ، تمرکز، افزایش توجه و بهبود عملکرد کودکان استثنایی می تواند به یادگیری آنها کمک کند همچنین بازی رفتارهای پرخاشگرانه ،گوشه گیری را درکودکان دارای اختلال رشدی عصبی ، اتیسم کاهش می دهد و باعث ارتقای سطح کیفی عملکرد آنها می شود.

کلیدواژه ها:

بازی ، بازی درمانی ، عملکرد رفتاری ، دانش آموزان اتیسم .