بررسی جایگاه هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقهی ۱۶ آموزش و پرورش شهر تهران

در دنیای معاصر یکی از مواردی که زندگی بشر را تحت تاثیر قرار داده است ، پیشرفت هایی است که در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات رخ داده است . این پیشرفت ها سایر حوزههای علمی را نیز تحت تاثیر قرار داده است و زمینه فناوری آموزشی و به تعبیر دیگر تکنولوژی آموزشی را نیز درنوریده است . بنابراین امروزه شاهد پیشرفت تکنولوژی آموزشی هستیم ، یکی از ابزارهای نوینی که در پیشرفت تکنولوژی موثر است ، هوش مصنوعی است . هوش مصنوعی به معنای واقعی کلمه در بین تمام حوزهها و صنایع زندگی ما در حال گشترش است . هوش مصنوعی یک نوآوری نیست ، بلکه یک نوع فناوری است که هدف آن خودکارسازی و بهبود بسیاری از زمینه ها مانند مراقبت های بهداشتی ، مالی ، آموزشی و ... است . این مقاله با عنوان » بررسی جایگاه هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه ی ۱۶ آموزش و پرورش شهر تهران« در پی آن است که ضمن تبیین مفهوم هوش مصنوعی و تاریخچه آن، به کاربردهای و مزایای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش بپردازد. با استفاده از این ابزار چه پیشرفت هایی نصیب آموزش وپرورش خواهد شد.برای این مقاله از روش مروری استفاده شده است که با جمع آوری مقالات در سطح بین المللی و داخلی ، کتابهای مختلف در این زمینه به تاثیرات هوش مصنوعی و کاربردهای آن پرداخته شده است . پس از انجام پژوهش با توجه به یافته ها می توان بیان کرد که هوش مصنوعی پدیدهای است که قابلیت تغییر و تحول در جهت مثبت را در تعلیم و تربیت دانش آموزان دارد و اگر مدیران، معاونان و آموزگاران بتوانند از این ابزار در جهت نوآوریهای مثبت استفاده کنند، جامعه ی تعلیم و تربیت ما می تواند گامهای موثری را در جهت پیشرفت بردارد و با برکناری روشهای تعلیم و تربیت قدیم در پرورش نخبگان آموزشی و شهروندان مفید جامعه با استفاده از روشهای تربیتی متناسب با هوش مصنوعی گام بردارند.

کلیدواژه ها:

کاربرد ، هوش مصنوعی ، تعلیم و تربیت ، مدارس ابتدایی .