بررسی روش نوین آموزش در کلاس های چند پایه

هدف این تحقیق بررسی روش تدریس نوین در کلاس چندپایه است. روش گردآوری داده ها در این تحقیق مروریکتابخانه ای می باشد. کلاس های چندپایه به دانش آموزانی با تنوع فرهنگی، اجتماعی و تحصیلی متفاوت گفته می شود.در این کلاس ها اهداف یادگیری برای هر دانش آموزی می تواند متفاوت باشد و این موضوع چالش های خاصی را برایمعلمان ایجاد می کند. رویکردهای آموزشی جدید در کلاس های چند سطحی بر ایجاد یک محیط یادگیری تعاملی ومتنوع تاکید دارند. این رویکرد شامل عناصری مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، استفاده از فناوری درآموزش و ترکیب روش های مختلف آموزشی است. آمارها نشان می دهد که در نظام آموزشی ایران تقریبا یک میلیوندانش آموز در کلاس های ابتدایی تحصیل می کنند. دان شآموزان در کلاس های چند پایه، دانش آموزان روستایی یادانش آموزان حومه شهرهای کوچک و دور هستند. معلمان کلاس های چند پایه نیز بیشتر اهل روستا هستند. اکثر آنهادارای مدرک تحصیلی و حداقل آموزش هستند و فاقد آموزش ابتدایی معلم هستند.

کلیدواژه ها:

روش نوین ، آموزش ، کلاس های چند پایه ، دانش آموزان