بررسی رابطه همدلی و هوش هیجانی معلمان بر میزان اضطراب دانش آموزان سال سوم ابتدایی شهر تهران

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه همدلی و هوش هیجانی معلمان بر میزان اضطراب دانش آموزان می باشد. روش کار:در این تحقیق از روش همبستگی استفاده شد و جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر تهران که از بین آنها نمونه به تعداد ۴۰نفرانتخاب شد واز روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر پرسش نامه هوش هیجانی بار-آن، همدلی محرابیان، اضطراب بک می باشد. یافته ها با استفاده از نرم افزار آماری spss با روش آماری تحلیل واریانس آنوا مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج: در بررسی رابطه همدلی و هوش هیجانی معلمان بر میزان اضطراب نمایانگر رابطه معنی دار است، در بررسی رابطه همدلی با هوش هیجانی ۰۰۳.، در بررسی همدلی با اضطراب ۰۰۴. حاصل شده است و از جهتی که از ۰۰۵. کوچکتر است فرض صفر رد و فرض خلاف تایید میگردد و نمایانگر رابطه معنی دار است و لازم است بیان گردد در جداول ۶ الی ۹ فرضیه های فرعی مورد سنجش قرار گرفته شده است.

کلیدواژه ها:

همدلی ، هوش هیجانی ، اضطراب ، معلمان ، دانش آموزان