تاثیر رفتار متقابل شخصی معلم بر انگیزش یادگیری و توسعه شایستگی (مورد مطالعه : دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان صومعه سرا)

هدف این پژوهش بررسی تاثیر رفتار متقابل شخصی معلم بر انگیزش یادگیری و توسعه شایستگی در پا یه ششم ابتدایی شهرستان صومعه سرا است .این تحقیق با توجه به دسته بندی تحقیقات بر حسب هدف در دسته ی تحقیقات کاربردی قرار دارد. این تحقیق با توجه به دسته بندی تحقیقات بر حسب نحوه ی گردآوری داده ها در دسته ی تحقیقات توصیفی قرار دارد که این تحقیق از نوع پیمایشی است . با توجه به اینکه در این تحقیق رابطه ی میان متغیرهای بر اساس هدف تحلیل می گردد، این تحقیق از نظر روش از نوع همبستگی است . جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان مقطع پایه ششم ابتدایی شهرستان صومعه سرا هستند که تعداد آنها ۳۷۳ نفر است .روش نمونه گیری از نوع، نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس است .محقق تعداد ۲۲۵ پرسشنامه را از طریق مراجعه ی حضوری توزیع کرده است و از بین پرسشنامه ها ۲۱۴ پرسشنامه به محقق برگشت داده شد. از آنجایی که نرخ بازگشت پرسشنامه ۹۴/۰ بدست آمد، لذا محقق از بین ۲۱۴ پرسشنامه ۲۱۲ پرسشنامه را برای تجزیه و تحلیل نهایی انتخاب کرده است . در این پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید که در این بخش نرم افزارهای اس پی اس اس و پی ال اس بکار گرفته شد. نتیجه ی بدست آمده نشان داد که زفتار متقابل شخصی معلم بر انگیزش یادگیری و توسعه شایستگی در پایه ششم ابتدایی شهرستان صومعه سرا تاثیر مثبت و معنادار ی دارد.

کلیدواژه ها:

رفتار متقابل شخصی ، انگیزش یادگیری ، توسعه شا یستگی ، صومعه سرا.