بررس ی رابطه بین ادراک معلمان از ساختارسازمانی با سطح استرس شغلی آنان در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان تنکابن

امروزه در مدارس سطح کشور معلمان به دلایل مختلف درون سازمانی و نحوه ادارکشان از این عوامل دچار استرس شغلی در فضای کار می باشند و این مساله تشویش و سردرگمی آن ها را در انجام وظایف به دنبال داشته است ؛ درنتیجه تلاش خود را بیشتر معطوف اهداف غیر آموزشی کرده اند. این در حالی است که آموزش و پرورش یکی از مهم ترین ارکان هر جامعه می باشد و بدون آموزش و ترتیب درست برقراری جامعه ای سالم محقق نخواهد شد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ادراک معلمان از ساختارسازمانی با سطح استرس شغلی آنان در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان تنکابن در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ صورت گرفته است . روش تحقیق کتابخانه ای است که از مقالات معتبر و کتب گوناگون و همینطور جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سایت های وزارت آموزش و پرورش گردآوری شده است . مهم ترین نتایج بدست آمده نشان داده است که بین ادارک معلمان از ساختار سازمانی بر استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد بنابراین در سازمان مدارس باید ادارک معلمان نسبت به ساختار سازمانی مورد توجه قرار گرفته و با مدیریت درست ساختار را را طوری طراحی کرد تا استرس شغلی آنان هر چه بیشتر کاهش یابد.

کلیدواژه ها:

استرس شغلی ، معلمان ، مدارس ، آموزش و پرورش ، ساختار سازمانی