بررسی چالش های تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر ، بررسی چالش های تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد . تربیت تمامساحتی یا یکپارچه رویکردی است که در سالهای اخیر مورد توجه دست اندرکاران تعلیم وتربیت کشور، به خصوص در تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، قرار گرفته است . این رویکرد در پی آن است که تربیت همه جانبه و متوازنی را برای دانش آموزان به ارمغان بیاورد ؛ تربیتی که شامل شش ساحت اساسی است : اعتقادی ؛ عبادی و اخلاقی ، اجتماعی و سیاسی ، زیستی و بدنی ، زیبایی شناختی و هنری ، علمی و فناورانه و اقتصادی و حرفه ای . پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیلی - توصیفی استفاده شده است . در ابتدا داده ها توسط روش کتابخانه ای ، فیش برداری ، استفاده از کتب و مقالات گردآوری شده است سپس به تجزیه وتحلیل آنها اقدام شده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است تربیت تمام ساحتی در مدارس مغفول مانده است . هر ساحت ، یک جزیره مستقل به شمار می آید و هرکس کار خود را انجام می دهد . ساحت ها در کتابهای درسی بیشتر حالت نظری دارند و کتابهای مقاطع تحصیلی نیز تمامساحتی تالیف نشدهاند . لذا تنها آموزگاران حرفه ای تمام ساحتی هستند که می توانند مختصات و مولفه های چنین رویکردی را برگرفته از سند تحول بنیادین ، با اصول و شرایط حاکم بر آن و از طریق روشهایی هنرمندانه در مقیاس کلاس درس و در تعامل با دانش آموزان عملی کنند .

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، ساحت های تربیتی ، تربیت تمام ساحتی