پویش و اولویت بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه موثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در افق ۱۴۱۴

امروزه، عوامل و روندهای کلان فناورانه، فرهنگی – اجتماعی، اقتصادی و سیاسی به شدت دانشگاه ها، مدارس و مراکز آموزشی را تحت تاثیر قرار داده اند و موفقیت برنامه های آموزشی در عرصه های مختلف، مستلزم شناسایی و ملحوظ داشتن این عوامل است. از این رو، پژوهش حاضر با هدف پویش و اولویت بندی عوامل فناورانه، فرهنگی – اجتماعی، اقتصادی و سیاسی موثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان انجام گردیده است. نوع پژوهش کاربردی با رویکرد اکتشافی است و جامعه آماری آن ۲۷ نفر از خبرگان و اساتید مراکز آموزش زبان فارسی در دانشگاه های معتبر مستقر در شهر تهران شامل مرکز بین المللی آزفا دانشگاه شهید بهشتی، مرکز بین المللی آموزش زبان فارسی تربیت مدرس، مرکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان دانشگاه علامه طباطبایی، مرکز بین المللی آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان دانشگاه الزهرا (س) و مرکز بین المللی آموزش زبان فارسی دانشگاه تهران هستند. در گام نخست پژوهش با انجام مطالعات کتابخانه ای و بررسی های پژوهشی ۶۶ عامل شناسایی و احصاء شد. سپس با اجرای روش آینده پژوهانه دلفی پس از سه راند توافق بین خبرگان حاصل گردید و عواملی که ضریب توافقی «کندال» بالای ۷/۰ را کسب نمودند بر حسب میانگین امتیازات حاصل شده در راند سوم (میانگین بیشتر در رتبه بالاتر) رتبه بندی شدند. در دسته عوامل فناورانه هشت عامل، در دسته عوامل فرهنگی – اجتماعی دوازده عامل، در دسته عوامل اقتصادی نه عامل و در دسته عوامل سیاسی شش عامل موثر تشخیص داده شد.

کلیدواژه ها:

فناوری و آموزش زبان ها ، فرهنگ و اجتماع و آموزش زبان ها ، اقتصاد و آموزش زبان ها ، سیاست گذارانه و آموزش زبان ها ، آموزش زبان فارسی